2023年度新普陀小学东校图书馆新生入馆教育

一、入馆教育

1.目的

帮助新生了解图书馆的基本情况，包括图书资源、环境布局等。

教导新生如何正确使用图书馆资源，激发其阅读意愿。

2.内容

图书馆介绍：通过播放视频、PPT展示或教师讲解等方式，向学生介绍图书馆的功能、布局、藏书量、借阅流程等基本信息。

实地参观：组织学生参观图书馆，包括儿童阅读区、借阅区、阅览区等，让学生直观感受图书馆的氛围和设施。

借阅流程演示：现场演示图书的查找、借阅和归还流程，并鼓励学生尝试自己操作，加深印象。

互动问答：设计一系列与图书馆相关的趣味问答，激发学生的思考，检验学习成果，同时增加活动的趣味性和互动性。

3.效果

1.增强了学生的图书馆意识，使其认识到图书馆作为知识宝库的重要性。

2.提升了学生的信息检索能力，为其未来独立进行信息检索打下基础。

3.促进了师生、生生之间的交流，加深了彼此之间的了解，营造了良好的学习氛围。

二、小学图书馆资源利用教育

1.教授正确的使用方法

图书分类教学：向学生介绍图书馆的分类系统，如按照主题、作者、出版日期等进行分类，方便学生查找感兴趣的书籍。

图书检索技巧：教会学生使用图书馆的目录、索书号等检索工具，快速找到所需书籍。

借阅规则：详细解释借阅期限、续借方式和归还要求等，确保学生能够正确借阅和归还图书。

2.培养阅读兴趣

朗读故事：定期在图书馆举办朗读故事活动，激发学生的阅读兴趣。

阅读俱乐部：组织学生参加阅读俱乐部，定期分享读后感和心得体会，增加学生对阅读的热爱。

作家讲座：邀请知名作家或专家到学校图书馆进行讲座，与学生分享写作经验和阅读心得。

3.引导自主学习

设立自习区域：在图书馆中设立专门的自习区域，为学生提供一个安静、整洁的学习环境。

推荐学习资源：向学生推荐与课程内容相关的书籍和学习资料，帮助他们更好地理解和掌握知识。

学习笔记和总结：鼓励学生在图书馆中进行学习笔记和总结，巩固所学知识。

4.制定阅读计划

引导学生制定个性化的阅读计划，包括每天的阅读时间和阅读量，以及每周的阅读目标和书籍选择等。这有助于培养学生的阅读习惯和阅读自律性。

5.参与互动学习

鼓励学生参与图书馆举办的各种活动，如读书会、手工制作、知识竞赛等。这些活动不仅能让学生学到更多知识，还能结交志同道合的朋友，增强团队合作能力和社交能力。

三、总结

图书馆新生入馆教育和资源利用教育是培养学生阅读兴趣和自主学习能力的重要途径。通过入馆教育，学生能够了解图书馆的基本情况并学会正确使用图书馆资源；而通过资源利用教育，学生能够更好地利用图书馆资源进行学习和成长。因此，学校应重视这两项教育工作，为学生提供良好的学习环境和资源支持。